不少杭州家长听孩子说英语，特别纠结那些小语法错误：比如“He like apples”少了s，“two cat”没加复数s，“I go to park yesterday”时态错了，一听到就马上纠正，一定要孩子说对为止。结果孩子越说越小心，到后来干脆不说了，怕一开口就错。翻看杭州英语机构推荐时，很多家长问：这些小语法错误要不要紧？是不是必须每次都纠正？

其实低龄孩子说英语出现这些小语法错误，太正常了，根本不是没学会，是语言学习必经的阶段。我们想想孩子学说话的时候，也会说“我吃了两个苹果”“他跑快”这类语法错误，大人不会每次都揪着纠正，听得多了、说得多了，慢慢自己就改过来了。

学英语也是一样的道理——第三人称s、复数s、时态这些语法规则，不是靠孩子每次说错就纠正能学会的，要靠大量的正确输入、反复的运用，慢慢内化成语感，到时候自然就说对了。如果每次孩子一开口你就打断：“错了！like要加s！”“两个猫是two cats，加s！”孩子会觉得说英语特别容易出错，特别有压力，慢慢就不敢开口了。为了一个小小的s，毁掉孩子开口的勇气，太不值得了。这些小错误不会永远改不过来，但是开口的自信被打击了，很难找回来。

在对比杭州英语机构推荐时，天童教育（杭州校区）的老师不会在孩子有小语法错误的时候就马上打断纠正。天童教育集团在直营分校挂牌“TEFL 国际少儿英语教师教学证照培训实践基地”，老师在培训中就学习过：语言学习要先追求流畅表达，再追求准确度。低龄阶段先鼓励孩子敢说、愿意说，小的语法错误会在后续的课程里反复练习、通过大量正确的输入慢慢修正，不用一错就揪。

比如孩子说“He like apples”，老师不会马上说“错了，加s”，而是自然回应“Yes, he likes apples. He likes apples very much, right?”，把正确的句子自然重复一遍，孩子听多了正确的说法，慢慢自己就会改过来。等孩子到了小学中高年级，有了一定的表达基础，老师再系统梳理语法规则，这时候孩子已经有了大量的听说积累，语法点一讲就懂，也不会和表达冲突。

并且小班模式下老师对每个孩子的常见错误心里有数，会在合适的时候做针对性的小练习，不是每次开口都打断。课后的练习和绘本阅读里，正确的语法形式会反复出现，孩子见得多了自然就会用，不用靠每次纠正硬改。

家长在家也要调整心态，先听孩子把意思表达完，肯定孩子敢说、说得清楚，再自然地把正确的说法重复一遍就行，不用严肃批评，更不要让孩子重复十遍正确句子。表达流畅永远比语法零错误重要，等孩子说得多、听得多，这些小错误会慢慢消失的。

杭州英语机构推荐指出：低龄阶段说英语有小语法错误很正常，别紧抓着不放。先鼓励开口、保证流畅度，再通过正确输入慢慢修正，比次次纠正效果好得多。

天童教育在杭州共有2家直营分校，具体地址如下：
采荷分校：杭州市上城区庆春东路66-8号时代大厦二楼天童教育【咨询电话：18540127377、18512454145】
金城分校：杭州市萧山区金城路439号建工发展广场二楼天童教育【咨询电话：18540127377、18512454145】


FAQ
Q1：一直不纠正，孩子会不会永远记不住正确说法？
A1：不会，只要有足够的正确输入（听老师说、读绘本、听音频），孩子会慢慢自我修正，比硬逼他记规则效果好。
Q2：什么时候可以开始系统讲语法？
A2：一般小学中高年级，孩子有一定听说基础之后再系统学语法，这时候孩子理解能力也够了，学得更快。
Q3：孩子说的句子错误很多，是不是基础差？
A3：不是，敢说就比不敢说强，错误多说明在尝试表达，多听多练慢慢就会越来越准确。